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一、2025年成都市成都師上高中教學質量|師資力量怎么樣  

優(yōu)質的教育教學團隊是學校核心競爭力的保障。本校秉承“專家治校、名師治學”的理念，著力打造由四、七、九教育教學專家、名師領銜的一流師資團隊。全校教職員工近300人，師生比1:10，其中正特高級教師20余名，高級教師60余名，中級教師若干名。雄厚的教育教學力量可持續(xù)保障藝術高中的高品質管理及確保教學質量高水平、長期穩(wěn)定發(fā)展。

雙錄取身份，雙升學通道，助力學生升入美國康奈爾大學、多倫多大學，英國曼徹斯特大學，澳大利亞昆士蘭大學、蒙納士大學等QS排名前100高校，從而為學生的多元發(fā)展奠基。

二、成都市成都師上高中近期活動

校際聯(lián)動促發(fā)展：四川師范大學附屬中學與我校共筑教研新生態(tài)

近日，我校特邀四川師范大學附屬中學部分學科專家團隊開展聯(lián)合教研，通過課堂觀摩、專家評課與深度研討，探索新課標背景下學科核心素養(yǎng)落地的創(chuàng)新路徑?；顒痈采w政治、歷史、地理三大學科，為教師專業(yè)成長注入新動能。高一政治組李華陽老師展示《民族區(qū)域自治制度》研討課。課堂以《愛我中華》歌曲導入，依托新疆塔城市宣傳片、民族服飾圖集等素材，從歷史、現(xiàn)實、情感三重維度解析民族關系內涵。四川師范大學附屬中學政治教研組長、中學政治高級教師葉玉英結合新課標要求提出優(yōu)化建議：政治課堂需以“民族關系”為主線構建進階式議題鏈，例如從制度的歷史邏輯延伸到西藏鄉(xiāng)村振興案例，強化現(xiàn)實關聯(lián)性；同時針對學情差異設計分層任務，如基礎層梳理制度框架、進階層探究發(fā)展路徑、拓展層模擬“民族政策聽證會”，并構建“課堂表現(xiàn)+案例分析+社區(qū)調研”的多維評價閉環(huán)，推動知識學習向價值認同轉化。

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